在教育科研日益受到重视的当下，为助力教师更好地梳理与呈现课题成果，拱墅区钱力运河名师工作室于2024年5月24日下午组织开展了一场极具意义的课题成果撰写培训活动。此次活动采用线上线下相结合的形式进行，特邀杭州市上城区特级教师、来自建兰中学的曹健老师对工作室成员的课题成果初稿进行深入指导，并分享有关课题成果撰写的讲座。曹老师在教育科研领域有着深厚的专业素养与丰富的实践经验，曾参与并主持多项省市级教科研课题。

首先，曹健老师聚焦《数据驱动的初中科学学科教研的实践研究》这一课题成果，凭借自身敏锐的专业洞察力，提出了诸多极具建设性的修改建议。从成果的框架结构是否合理，到内容细节的严谨性与逻辑性，曹老师都一一进行了细致分析。他着重强调，在阐述数据驱动作用时，若仅仅只是干巴巴地罗列数据，难以让读者深刻体会到其在教研实践中的巨大影响力。因此，必须进一步紧密结合具体的教研实例，比如详细描述某一次基于数据的精准教学干预，如何通过对学生学习数据的深度挖掘与分析，发现学生在某个科学知识点上的普遍薄弱环节，进而教师团队如何依据这些数据制定针对性的教学策略，最终在学生的学习成绩提升与科学素养培养方面取得了怎样显著的成效。曹老师的每一条建议都十分精准，并具有很强的实操性，让聆听的工作室成员们深受启发。

随后，曹健老师又为工作室成员做了一场关于课题成果如何撰写的报告。曹老师先是强调了撰写课题成果时，要紧扣研究目标与内容，确保成果是对整个课题研究的高度凝练与准确反馈。接着，他详细讲解了各个部分的撰写要点，从成果摘要需简明扼要地概括核心成果，到正文部分如何有条理地呈现研究过程与收获，再到参考文献的规范罗列，都毫无保留地传授给了大家。为了使抽象的撰写要求更加形象化、具体化，曹老师展示了一系列优秀的课题成果案例。通过对这些案例中亮点的剖析与不足的指出，让工作室成员们能够直观地感受到高质量课题成果的特质以及容易出现的问题，从而在实际撰写过程中能够有效借鉴成功经验，避免类似错误，极大地提升了课题成果撰写的可操作性与指导性。

工作室成员们通过这次学习，收获了满满的干货。可以期待，在未来的日子里，大家会更加注重课题成果的质量，精心打磨每一个环节，呈现出更多更优秀的课题成果。